УКРАЇНА

ІЧНЯНСЬКА ГІМНАЗІЯ ІМЕНІ ВАСИЛЬЧЕНКА

ІЧНЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

НАКАЗ

17.12.2021 м. Ічня № 198

Про заходи з щодо виявлення, реагування

на випадки насильства, булінгу (цькування)

і взаємодії педагогічних працівників

із іншими органами та службами

Відповідно до статті 11 Закону України «Про запобігання і протидію домашньому насильству» від 07 грудня 2017 року, Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству і насильству за ознакою статті, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 22 серпня 2018 року №658, наказу Міністерства освіти і науки України від 02 жовтня 2018 року №1047 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами», Закону України від 18.12.2018 №2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», листа Міністерства освіти і науки України від 29.12.2018 року № 1/9-790 «Щодо організації роботи у закладах освіти з питань запобігання і протидії домашньому насильству та булінгу» та з метою створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства, булінгу (цькування), сприяння реалізації прав осіб, постраждалих від насильства, та ефективного реагування на факти насильства

НАКАЗУЮ:

Адміністрації та працівникам закладу освіти у роботі щодо виявлення, реагування на випадки насильства, булінгу і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами керуватися «Порядком взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству і насильству за ознакою статті», затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 22 серпня 2018 року № 658.
Створити комісію для контролю за дотриманням правил здобувачами освіти (додаток 1).
Затвердити План заходів, спрямованих на запобігання та протидію насильству, булінгу (цькуванню) в закладі освіти (додаток 2).
Призначити уповноваженою особою для здійснення невідкладних заходів реагування у випадках виявлення фактів насильства, булінгу (цькування) та/або отримання заяв/повідомлень від постраждалої особи/інших осіб, проведення розслідування заступника директора гімназії з навчально-виховної роботи Нагорну Б.О.
Затвердити Порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки насильства, булінгу (цькування) в закладі освіти (додаток 3).
Створити комісію з розгляду випадків насильства, булінгу (цькування) та затвердити її склад (додаток 4).
Заступнику директора гімназії з навчально-виховної роботи Нагорній Б.О.:

7.1. Забезпечити реалізацію інформаційно-просвітницьких заходів з учасниками освітнього процесу з питань запобігання та протидії насильству, булінгу, у тому числі стосовно дітей та за участю дітей (згідно з Планом виховної роботи гімназії).

7.2. Розмістити на інформаційному стенді та на офіційному веб-сайті закладу освіти контактну інформацію уповноваженої особи закладу, організацій та установ, служб підтримки постраждалих осіб, до яких слід звернутися y випадку насильства, булінгу.

8. Педагогічним працівникам та господарсько-обслуговуючому персоналу закладу освіти у разі виявлення ознак чи факторів, що можуть вказувати на насильство, булінг, складні життєві обставини, жорстоке поводження з дитиною/працівником закладу освіти або ризики щодо їх виникнення стосовно дитини/працівника закладу освіти, передавати уповноваженій особі закладу освіти, а у разі її відсутності – безпосередньо керівникові закладу освіти (директорові) чи заступнику директора інформацію про дитину/працівника закладу освіти з метою планування подальших дій щодо заходів для надання медичної, психологічної або іншої допомоги постраждалому.

9. Уповноваженій особі закладу освіти Нагорній Б.О. у разі виникнення підозри щодо насильства, булінгу, жорстокого поводження з дитиною/працівником закладу освіти або якщо є реальна загроза його вчинення (удома, з боку однолітків, з боку інших) провести зустрічі з особою, стосовно якої є інформація про жорстоке поводження, намагатися розговорити, встановити контакт, довірливі стосунки та надати емоційну підтримку; проявити інтерес, дружелюбність, щирість, теплоту і симпатію, постраждала особа має відчути, що її дійсно чують і розуміють. У процесі розмови, якщо особа підтверджує факт жорстокого поводження чи насильства щодо неї, уповноваженій особі необхідно з’ясувати терміни подій, які відбулися, та отримати їх опис.

10. У разі підтвердження виявленого факту насильства, булінгу (цькування) уповноваженій особі закладу освіти Нагорній Б.О. повідомляти практичного психолога закладу освіти, а практичному психологу за потреби скласти план корекційної роботи та здійснювати соціально-педагогічний, психологічний супровід з жертвою та її кривдником, особливо, якщо останнім є інший учень (учні) закладу, та у разі необхідності перенаправляти до інших спеціалістів (психотерапевта, невролога тощо).

11. Інформацію про виявлені факти (звернення) про вчинення насильства, булінгу (цькування) вносити до Журналу реєстрації фактів виявлення (звернення) про вчинення насильства, булінгу (цькування).

12. Відповідальність за організацію виконання даного наказу покласти на заступника директора гімназії з виховної роботи Нагорну Б.О.

13. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор @ оригінал підписано Людмила КУЦОВЕРА

Додаток 1

до наказу по гімназії

№198 від 17.12.2021

Склад комісії

для контролю за дотриманням правил поведінки здобувачами освіти

в Ічнянській гімназії імені Васильченка

Голова комісії – Нагорна Б.О., заступник директора з навчально-виховної роботи

Члени комісії – Грищенко Т.А., практичний психолог;

Запека Д.М., вчитель початкових класів;

Шелудько В.І., вчитель української мови та літератури;

Коваль Н.А., педагог-організатор;

Чешко І.В., вчитель музичного мистецтва

Додаток 2

до наказу по гімназії

№198 від 17.12.2021

План заходів,

спрямованих на запобігання та протидію булінгу в Ічнянській гімназії імені Васильченка

на 2022 рік

№ п/п	Назва заходу	Категорія учасників	Дата проведення	Відповідальні
1	Засідання методичного об’єднання класоводів, класних керівників з теми «Організація та проведення профілактичної роботи щодо попередження випадків булінгу серед учасників освітнього процесу».	1-11-й класи	січень	Нагорна Б.О.
2	Конкурс учнівських творів на тему «Як довіряти і бути вдячним іншим».	5-11 кл.	лютий	Нагорна Б.О., учителі української мови та літератури,
3	Година спілкування за участю інспектора з ювенальної превенції «Протидія булінгу в дитячому середовищі»	5-6 класи	лютий	Нагорна Б.О., класні керівники 5-6 класів
4	Проведення уроків відвертого спілкування. «Змінюй в собі негативне ставлення до інших»; «Допоможи собі, рятуючи інших»; «Стережись! Бо, що посієш то й пожнеш», «Про стосунки в учнівському середовищі».	1-4 кл. 5-7 кл. 8-11 кл.	лютий	Класоводи, класні керівники, соціальний педагог, практичний психолог, педагог-організатор
5	Тренінгове заняття «Булінг в школі. Як його розпізнати?»	5-8 кл.	березень	Класні керівники
6	Бесіди «Профілактика булінгу в учнівському середовищі».	1-11 кл.	Постійно	Класоводи, класні керівники
7	Години спілкування «Кібербулінг! Який він?».	5-11 кл.	квітень	Класоводи, класні керівники
8	Моніторинг «Насильство в дитячому середовищі»	2-10 кл.	травень	Нагорна Б.О. Грищенко Т.А.
9	Батьківські збори батьків учнів 1-4, 5-11кл. на тему «Шкільний булінг. Якщо ваша дитина стала його жертвою».	1-11 кл.	березень	Куцовера Л.В., класоводи, класні керівники
10	Виявлення групи ризику (жертв та булерів) по класам	2-11 кл.	січень	Класоводи, класні керівники
11	Перегляд тематичних кінофільмів з подальшим обговоренням і розробкою пам’ятки по протидії булінгу.	5-8 кл.	Лютий-березень	Класні керівники

Додаток 3

до наказу по гімназії

№198 від 17.12.2021

Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) у закладі освіти

1. Заяву про випадки булінгу у закладі освіти має право подати будь-який учасник освітнього процесу.

2. Заява подається керівнику закладу освіти відповідно до Закону України «Про звернення громадян».

3. Здобувач освіти, який став свідком булінгу у гімназії, зобов’язаний повідомити про це вчителя, вихователя, психолога або безпосередньо керівника закладу освіти.

4. Педагог або інший працівник закладу освіти, який став свідком булінгу або отримав повідомлення про факт булінгу від здобувача освіти, який був свідком або учасником булінгу, зобов’язаний повідомити керівника закладу освіти про цей факт.

5. Керівник закладу освіти має розглянути звернення.

6. Керівник закладу освіти створює комісію з розгляду випадків булінгу, яка з’ясовує обставини булінгу.

7. Якщо випадок цькування був єдиноразовим, питання з налагодження мікроклімату в дитячому середовищі та розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу.

8. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.

9. Здобувач освіти може звернутись на гарячу лінію ГО «Ла Страда - Україна» з протидії насильству в сім’ї або із захисту прав дітей; до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді; Національної поліції України; Центру надання безоплатної правової допомоги. Після отримання звернення дитини, відповідна особа або орган інформує керівника закладу освіти у письмовій формі про випадок булінгу. Керівник закладу освіти має розглянути таке звернення та з’ясувати всі обставини булінгу.

Додаток 5

до наказу по гімназії

№198 від 17.12.2021

Склад комісії

з розгляду випадків насильства, булінгу (цькування)

у Ічнянській гімназії імені Васильченка

на 2022 рік

Голова комісії - Куцовера Л.В., директор гімназії

Заступник голови - Борщ С.А., заступник директора з навчальної роботи

Члени комісії - Нагорна Б.О., заступник директора з навчально-виховної роботи

Грищенко Т.А., практичний психолог
Коваль Н.А., педагог-організатор
Ясенівка К.В., представник батьківського комітету (за згодою)
Омельченко Віікторія, представник органів учнівського самоврядування (за згодою).

ЗРАЗОК ЗАЯВИ

Директору
Ічнянської гімназії ім. Васильченка
Л.В. Куцовері

ПІП, учениці (учня) __ класу
що проживає за адресою:____________
телефон___________________________

ЗАЯВА

20 вересня 2018 року на перерві ______ПІП в присутності учнів словесно мене образила та нанесла тілесні пошкодження. Це призвело до нервового зриву, відмови бути присутнім на уроках. Звертаю Вашу увагу на те, що _____ПІП не вперше застосовує такий вид цькування по відношенню до мене та до інших учнів класу. Прошу вивчити факти, зазначені у заяві, та захистити мене від жорстокого поводження і психічного насилля з боку однокласниці __________ПІП.

Дата П.І.П.

*******************************************************************************************************************

Додаток 1

до наказу по гімназії

від 27.08.2021 №102

ПЛАН ЗАХОДІВ

щодо профілактики булінгу серед здобувачів освіти, батьків та педагогів

на 2021-2022 навчальний рік

№ з/п	Тема заходу	Учасники заходу	Термін проведення	Відповідальний
*1. Бесіди, години спілкування для учнів 1-11 класів*
1.1	«Що таке булінг? Профілактика виникнення та подолання проявів булінгу в учнівському середовищі».	1-11 класи	Протягом року	Класні керівники
1.2	«Протидія булінгу в гімназії».	5-11 класи	Березнь-травень	Практичний психолог
1.3	«Агресія в Інтернеті або кібербулінг. Як уникнути?»	5-9 класи	Лютий-березень	Практичний психолог
1.4	«До кого звертатися за допомогою в складних життєвих ситуаціях?».	1-11 класи	Протягом року	Практичний психолог
*2. Тренінги, семінарські заняття для учнів 1-11 класів*
2.1	«Жертви булінгу. Хто може нею стати?»	8-9 класи	Квітень	Практичний психолог
2.2	«Як протистояти тиску однолітків. Поради психолога».	8-11 класи	Січень	Практичний психолог, офіцер поліції (за згодою)
2.3	«Як навчити дітей безпечної поведінки в Інтернеті»	5-11 класи	Протягом року	Практичний психолог, вчителі інформатики
2.4	«Скажемо НІ булінгу у гімназії».	1-11 класи	Вересень	Класні керівники
*3. Круглі столи, інформаційні куточки для батьків*
3.1.	«Що робити, якщо Ваша дитина стала жертвою булінгу?».	Батьки	Жовтень	Класні керівники
3.2	«Як не загубити дитину в Інтернеті».	Батьки	Березень	Класні керівники
4. Тренінгові заняття для педагогів
4.1	«Булінг та його прояви» (індивідуальні консультації для молодих спеціалістів).	Класні керівники	Жовтень	Практичний психолог
4.2	«Що таке булінг? Види булінгу та шляхи подолання».	Класні керівники	Січень	Практичний психолог
*5. Перегляд відеороликів з подальшим обговоренням проблем з учнями освітнього процесу*
5.1	«Стережіться, бо що посієш, те й пожнеш».	1-11 класи	Протягом року	Класні керівники
5.2	«Ти можеш зіграти ключову роль у чиємусь житті».	5-8 класи	Протягом року	Класні керівники
5.3	«Як боротися з боулінгом: поради для дітей».	3-4 класи	Протягом року	Класні керівники
5.4	Мультфільм «Булінг у шкільному колективі»	1-2 класи	Протягом року	Класні керівники

Наказ №151 про підсумки Тижня протидії булінгу

Наказ №138 про проведення Тижня потидії булінгу

Наказ №102 про систему роботи щодо протидії булінгу від 27.08.2021 р.

******************************************************************

Булінг (цькування) - діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого. Іноді люди плутають конфлікт із булінгом, але це є різні речі.

Конфлікт виникає, коли між двома чи кількома особами існує незгода, розбіжність думок або різні погляди. Конфлікт між учнями не завжди означає, що це є булінг. Діти у ранньому віці вчаться розуміти, що інші люди можуть мати іншу думку, ніж їх власна, але розвиток цієї здатності сприймати іншу точку зору потребує часу, і цей процес продовжується до початку повноліття.

При конфлікті кожна особа вільно висловлює свої погляди і дисбалансу сил немає. Кожна особа відчуває, що може вільно заявити свою точку зору. Те, як люди вирішують конфлікт, може зробити його позитивним або негативним.

Позитивним, функціонально корисним результатом конфлікту вважається розв’язання тієї проблеми, що породила суперечності й викликала зіткнення, з урахуванням взаємних інтересів і цілей усіх сторін, а також досягнення розуміння й довіри, зміцнення партнерських стосунків і співробітництва, подолання конформізму, покірності, прагнення до переваги.

Конфлікт стає негативним, коли особа поводиться агресивно і виявляє це болючими висловлюваннями чи діями. Після цього конфлікт стає агресивною взаємодією.

Конфлікт стає булінгом, лише коли він повторюється знову і знову, і існує дисбаланс сил. З часом може з’явитися схема поведінки, за якої особа, що поводиться агресивно у конфлікті, продовжує це робити або навіть загострює конфлікт. Особа, на яку спрямований агресивний конфлікт, може почуватися все менше і менше здатною висловити свою думку і все більше і більше безсилою. Саме тоді негативний конфлікт може перейти у булінг.

ВИДИ БУЛІНГУ

Фізичний булінг – штовхання, підніжки, зачіпання, бійки, стусани, ляпаси, «сканування» тіла, нанесення тілесних ушкоджень тощо

Економічний булінг – крадіжки, пошкодження чи знищення одягу та інших особистих речей жертви, вимагання грошей тощо.

Психологічний булінг – принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, міміки обличчя, поширення образливих чуток, ізоляція, ігнорування, погрози, жарти, маніпуляції, шантаж тощо.

Сексуальний булінг – принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, прізвиська та образи сексуального характеру, зйомки у переодягальнях, поширення образливих чуток, сексуальні погрози, жарти тощо.

Кібербулінг – приниження за допомогою мобільних телефонів, інтернету, інших електронних пристроїв (пересилка неоднозначних фото, обзивання по телефону, знімання на відео бійок чи інших принижень і викладання відео в мережу інтернет, цькування через соціальні мережі).

Основні ознаки булінгу:

1.Агресивна і негативна поведінка.

2.Нерівність сил агресора і жертви.

З.Здійснюється регулярно.

4.Така поведінка є навмисною.

5.Гостра емоційна реакція жертви.

Цькування завжди починає одна людина для того, аби:

1.Затвердити свій авторитет.

2.Розважитися.

3.Отримати якусь вигоду.

Як зрозуміти, що учень є жертвою булінгу?

Мало або не має друзів, уникає спілкування, ізольований;

втрачає інтерес до навчання або раптом погано починає вчитися;
з’являється тривожність, знижується самооцінка;
починає пропускати школу;
при спілкуванні вчителя з батьками учня вони скаржаться на те, що дитина приходить зі школи похмура, сумна, зі сльозами, в пошкодженому одягу, шукає причини, щоб не йти до школи, дитина постійно просить гроші.
як правило, часто приховує свій стан.

Характерні ознаки жертви булінгу:

1. Жертвою цькування може стати будь-яка дитина, не дивлячись на те, якою сильною або здібною вона не була б. Однак найчастіше жертвами стають ті, хто найбільше виділяється, хто швидко втрачає самоконтроль, легко піддається емоціям

2. Відрізняються від інших за зовнішністю (повні, худі, руде волосся тощо), станом здоров’я, говорять та думають не так, як більшість дітей.

3. Майже не мають друзів.

4. Невпевнені в собі, замкнуті, мовчазні, сором’язливі.

5.Не можуть себе захистити, фізично слабші однолітків.

6.Занижена самооцінка.

Характеристика булера

1.Відчуває потребу панувати й підпорядковувати собі інших.

2. Імпульсивний.

3.Часто зухвалий та агресивний в ставленні до дорослих.

4.Не виявляє співчуття до жертви.

5.Якщо це хлопчик, то він, зазвичай, сильніший за інших.

6.Має велике коло друзів.

Булерами найчастіше стають ті, хто росте без заборон та авторитету батьків, але в той же час, їм не вистачає уваги і поваги дорослих. Таким дітям весь час доводиться самостверджуватись за рахунок інших людей, доводити власну перевагу.

Булінг. Поради для учнів

Пам’ятай, це не твоя провина. Ти не повинен/повинна соромитися того, что відбувається.

-Ніхто не заслуговує цькувань, і ніщо не виправдовує булінгову поведінку.

• За даними міжнародних організацій, в Україні з булінгом стикаються 67% дітей. Багато відомих та успішних людей страждали від цього у дитинстві. Якщо ти знаєш дорослих, які пережили булінг, обов’язково поговори з ними.

• Приєднуйся до груп, які пропонують цікаві активності та дозволяють проявляти себе. Це може бути туристичний гурток, редакція газети, шкільний парламент, ансамбль тощо.

Зміна діяльності та коло однодумців покращать самопочуття та підвищать самооцінку

• Займайся творчістю – танцюй, співай, малюй, фотографуй, майструй – роби все, що приносить тобі задоволення та робить щасливіше.

• Займайся фізичними вправами. Це підвищує тонус та рівень енергії. Отже, ти неодмінно почуватимешся краще як фізично, так морально.

• Знаходь час на відпочинок та висипайся. Розслаблення потрібне нашому тілу, мозку та психіці. Це допоможе тобі почуватися спокійніше та впевненіше.

• Будь собою! Не дозволяй думкам однієї людини чи групи людей пригнічувати твою особистість. Не підлаштовуйся та проявляй себе.

Якщо булінг відбувається з тобою!! Що робити?

• Поговори з дорослим, якому ти довіряєш. Це можуть бути батьки, вчитель/вчителька або спортивний тренер/тренерка, шкільний психолог, медіатор/медіаторка, старший брат/сестра, інший/інша родич/родичка тощо. Ти не повинен/повинна протистояти наодинці

• Якщо тобі важко говорити, напиши про те, що відбувається, та надішли довіреному дорослому електронною поштою або месенджером

• Можна попросити батьків поговорити з батьками кривдника. Це часто допомагає вирішити проблему

• Дій сміливо, тримай голову високо, дивись кривднику у вічі, навіть якщо почуваєшся невпевнено. Мова твого тіла має нести інший меседж

• Ігноруй глузування та йди від кривдників. Змусь їх думати, що тобі цілком байдуже. Часто глузування закінчуються, коли агресори не отримують уваги або реакції

• Керуй своїми емоціями. Відчувати гнів та засмучуватись – нормально, але це надає більшої сили кривдникові. Багатьом допомагає рахувати до десяти, глибоко дихати або виписувати гнівні слова на папір. До того ж, ці навички стануть корисними протягом всього життя

• Намагайся бути серед людей, особливо на перервах та під час обіду. Уникай відлюдних “кутків” та місць, де зазвичай відбувається цькування

• Тримайся поруч з приятелями, які можуть захистити тебе. Подумай, на кого ти можеш розраховувати, а хто може розраховувати на тебе у подібній ситуації

• Якщо тебе фотографують або глузують у роздягальнях, не заходь туди разом із кривдниками

• Якщо ситуація дійшла до фізичної розправи, крадіжок або пошкодження речей, звертайся до поліції

• Не застосовуй силу або булінг у відповідь. Це лише погіршить ситуацію та може призвести до більш серйозних наслідків

• Якщо ти бачиш, що хтось інший страждає від булінгу, не мовчи. Пропонуй допомогу та клич дорослих

А якщо це робить мій друг/подруга?

• Якщо тебе кривдить друг/подруга (друзі), навіть під виглядом жартів, відмовляйся від цих стосунків. Цей товариш/ка самостверджується за твій рахунок. Може здаватися, що ти залишишся цілком один/а, але зовсім скоро у тебе з'явиться нове коло спілкування

А якщо це відбувається в мережі Інтернет?

• Неприємні повідомлення, коментарі, посилання на твій профіль у глузливих постах – це різновид булінгу (кібербулінг). Одразу блокуй тих людей, які ображають тебе в Інтернеті або через мобільний телефон. Функція блокування є у електронній пошті, усіх

соціальних мережах, смс та дзвінках мобільного. Також можна пожалітися на сторінку кривдника адміністрації соцмережі. Якщо ти не знаєш, як це зробити, запитай у старших.

• Не відправляй нікому інтимних зображень та повідомлень, за які ти можеш відчути сором. Навіть якщо це твій хлопець/дівчина, якій/якому ти довіряєш. Пам’ятай, все що ти робиш в інтернеті, залишається у кіберпросторі, навіть коли ми видаляємо інформацію. Це може стати джерелом для кібербулінгу.

******************************************************************

УКРАЇНА

ІЧНЯНСЬКА ГІМНАЗІЯ ІМЕНІ ВАСИЛЬЧЕНКА

ІЧНЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

НАКАЗ

«26» лютого 2020 року м. Ічня № 17

Про затвердження плану заходів,

спрямованих на запобігання та

протидію булінгу(цькуванню) у гімназії

На виконання Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, щодо протидії булінгу» від 18.12.2018 №2657-VІІІ, листа МОН України від 29.01.2019 №1/11-881 «Рекомендації для закладів освіти щодо застосування норм Закону України» та з метою своєчасного вжиття заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу,

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити план заходів на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) у гімназії.

2. Затвердити порядок реагування на встановлені випадки булінгу (цькуванню) у гімназії та відповідальність осіб, причетних до цього.

3. Затвердити процедуру подання учасниками освітнього процесу заяв про випадки булінгу (цькуванню) у гімназії.

4. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Нагорній Б.О., класним керівникам 1-11 класів, практичному психологу Грищенко Т.А. зареєструватись та пройти он-лайн курс «Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти» на Prometheus.

5. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор гімназії Л.В. Куцовера

З наказом ознайомлені:

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказом директора Ічнянської гімназії

Імені Васильченка

№ 17 від 26.02.2020

План заходів

щодо запобігання, профілактики та протидії булінгу

у Ічнянській гімназії імені Васильченка Ічнянської міської ради

на 2020-2021 навчальний рік

№ З\П	Назва заходу	Цільова аудиторія	Термін виконання	Відповідальний
Діагностичний етап
1	Створення бази інструментів для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах		Вересень	Практичний психолог Грищенко Т.А.
2	Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах: спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; опитування (анкетування) учасників освітнього процесу; психологічна діагностика мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційний стан учнів; соціальне дослідження наявності реферативних груп та відторгнених в колективах	Усі категорії учасників освітнього процесу	Упродовж року	Класні керівники, практичний психолог
Інформаційно-профілактичні заходи
1	Обговорення питання протидії булінгу на загальногімназійній батьківській конференції	Батьки здобувачів освіти	Вересень	Директор гімназії Куцовера Л.В.
2	Загальногімназійні батьківські збори за участі представників поліції на тему: «Поговоримо про булінг»	Батьки здобувачів освіти	Вересень	Заступник директора Нагорна Б.О.
3	Тиждень протидії булінгу серед учасників освітнього процесу	1-11 класи	Вересень	Заступник директора Нагорна Б.О.
4	Інструктивно-методична нарада класних керівників на тему: «Організація та проведення профілактичної роботи щодо попередження випадків булінгу»	Класні керівники	Жовтень	Заступник директора Нагорна Б.О.
5	Круглий стіл з педагогічним колективом «Безпека школи. Маски булінгу»	Педагогічний колектив	Жовтень	Практичний психолог Грищенко Т.А.
6	Анкетування учнів гімназії «Насильство та його прояви в учнівському середовищі»	5-11 класи	Вересень	Практичний психолог Грищенко Т.А., класні керівники
7	Розробка пам’ятки «Маркери булінгу»	Педагогічний колектив	Жовтень	Практичний психолог Грищенко Т.А.
8	Контроль стану попередження випадків булінгу	Нарада при директору	Квітень	Директор гімназії Куцовера Л.В.
9	Вивчення законодавчих документів, практик протидій цькування	Педагогічний колектив	Упродовж року	Заступник директора Нагорна Б.О.
10	Консультативний пункт «Скринька довіри»	Усі категорії учасників освітнього процесу	Постійно	Практичний психолог Грищенко Т.А.
Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти
1	Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків	1-4 класи	Упродовж року	Класні керівники
2	Засідання дискусійного клубу старшокласників «Як довіряти й бути вдячним»	9-11 класи	Січень	Заступник директора Нагорна Б.О.
3	Години спілкування за участю представників поліції «Не допускай проявів булінгу над собою. Допоможи другу»	5-11 класи	Листопад	Класні керівники
4	Засідання гімназійної ради старшокласників на тему «Не допускай насилля над ближнім»	9-11 класи	Січень	Педагог-організатор Коваль Н.А.,
5	Флеш-моб «Зупинимо булінг разом»	5-11 класи	Жовтень	Коваль Н.А., класні керівники
6	Інформаційна виставка у бібліотеці «Булінг. Міфи та реальність»	1-11 класи	Упродовж року	Грицай А.О.
7	Конкурс-виставка плакатів «Шкільному булінгу скажемо – ні» «Stop Bulling»	5-11 класи	Листопад	Коваль Н.А., класні керівники
8	Заняття з елементами тренінгу: «Спілкування з однолітками», «Як протистояти тиску однолітків», «Підліткові компанії», «Профілактика булінгу в учнівському середовищі», «Вчимося безпечної поведінки в Інтернеті».	5-11 класи	Упродовж року	Практичний психолог Грищенко Т.А.
9	Уроки відвертого спілкування: «Змінюй в собі негативне ставлення до інших», «Допоможи собі рятуючи інших», «Стережись! Що посієш те й пожнеш», «Про стосунки в учнівському середовищі»	1-4 класи 5-7 класи 8-9 класи 10-11 класи	Листопад	Класні керівники
10	Виховні години «Віртуальний терор і кібербулінг».	5-11 класи	Грудень	Класні керівники
11	Кінолекторії: перегляд художнього фільму «Опудало», «Нік Вуйчич про булінг в школі», «Булінг в школі та як з ним боротися – говоримо з Уповноваженим з Президента України» «Зупинись!!! Моя історія про булінг та кібербулінг»	1-11 класи	Упродовж року	Класні керівники
12	Перегляд відео презентацій «Булінг в навчальному закладі. Як його розпізнати», «Кібербулінг або агресія в Інтернеті: Способи розпізнання і захист дитини»	5 – 11 класи	Грудень	Класні керівники
13	Міні-тренінг «Як навчити дітей безпечної поведінки в мережі Інтернет»	2 – 4 класи	Січень	Класні керівники
14	Конкурс есе на тему: «Як довіряти і бути вдячним іншим»	5 – 11 класи	Листопад	Вчителі української мови
15	Майстер - клас «Павутина дружби»	1 – 4 класи	Упродовж року	Коваль Н.А.
16	Учнівська конференція «Думки молоді на тему «Як подолати булінг»	5 – 11 класи	Квітень	Коваль Н.А.
17	Поради дітям «Алгоритм дій у разі виявлення проявів булінгу (противоправних дій)»	1 – 11 класи	Упродовж року	Практичний психолог
Психологічний супровід
1	Діагностика стану психологічного клімату класу	1 – 11 класи	Упродовж року	Практичний психолог Грищенко Т.А.
2	Спостереження під час навчального процесу, в позаурочний стан	1 – 11 класи	Упродовж року	Практичний психолог Грищенко Т.А.
3	Консультаційна робота з учасниками освітнього процесу	1 – 11 класи	Упродовж року	Практичний психолог Грищенко Т.А.
4	Профілактично-просвітницька, корекційно-ровивальна робота з учасниками освітнього процесу	1 – 11 класи	Упродовж року	Практичний психолог Грищенко Т.А.
Робота з батьками
1	Поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кебербулінгу для своєї дитини	Батьки здобувачів освіти	Упродовж року	Практичний психолог
2	Тематичні батьківські збори «Протидія цькуванню в учнівському колективі»	Батьки здобувачів освіти	Упродовж року	Класні керівники
3	Тематичне заняття «Як навчити дітей безпеці в Інтернеті»	Батьки здобувачів освіти	Січень-лютий	Практичний психолог Грищенко Т.А.
4	Круглий стіл для батьків «Поговоримо про булінг та кібербулінг»	Батьки здобувачів освіти	березень	Класні керівники, практичний психолог Грищенко Т.А.

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказом директора

Ічнянської гімназії імені Васильченка

Ічнянсьої міської ради

№ 17 від 26.02.2020

Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування)

та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування)

в Ічнянській гімназії імені Васильченка

Алгоритм дій педагогічного колективу у разі виникнення ситуації булінгу.

Якщо педагог, або будь який інший працівник гімназії став свідком булінгу то, незалежно від того, поскаржилась його жертв чи ні, він повинен проінформувати про цей випадок керівництво навчального закладу.
Якщо педагог, або будь який інший працівник гімназії отримав усне або письмове звернення від дитини, щодо жорстокого ставлення по відношенню до неї з боку однолітків, педагогів, або інших осіб, то він повинен повідомити про це керівництво навчального закладу.
Отримавши таке звернення директор навчального закладу повинен скликати комісію з розгляду випадку булінгу, та окреслити подальші дії.
До складу такої комісії можуть входити адміністрація навчального закладу, педагоги, психолог, соціальний педагог, батьки постраждалого та «Булера» й інші зацікавлені особи.
Якщо комісія кваліфікує випадок як булінг, а не одноразовий конфлікт, адміністрація навчального закладу повинна повідомити про те уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та службу у справах дітей.
У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг, а постраждала сторона не згодна з цим висновком, то вона має право звернутися до органів Національної поліції України.
Забезпечити психологічний супровід здобувача освіти, які постраждали від булінгу, стали його свідками, або вчинили цькування.

Алгоритм дій педагогічних працівників щодо запобігання випадків булінгу в учнівському середовищі.

Усім членам колективу дотримуватись єдиної позиції, що насильство, цькування, дискримінація є неприйнятними та неприпустимими у міжособистісних спілкуванні.
Класним керівникам та учителям-предметникам цікавитися життям своїх вихованців, відслідковувати ситуації, щодо проявів жорстокості та цькування в учнівських колективах, контролювати поведінку та взаємостосунки між дітьми на уроках та перервах.
Не залишати жоден випадок булінгу без уваги. Пояснювати учням, що будь-які насильницькі дії чи образливі слова є неприпустимими у міжгруповій взаємодії. Реакція усіх учасників освітнього процесу на будь-які прояви жорстокості та цькуванням має бути негайною.
Пояснити учням, що навіть пасивне спостереження за знущанням і бійкою надихає кривдника продовжувати свої дії. Свідки події повинні захищати жертву насильства і, якщо треба кликати на допомогу дорослих.
У кожному класному колективі виробити правила толерантної поведінки, слідкувати за їх дотриманням.
Створити гімназійний консультативний пункт «Скринька довіри».
Систематично проводити в гімназії просвітницьку роботу у вигляді виховних годин, бесід, тренінгів, уроків, правових ігор, вікторин, флеш-мобів, круглих столів, диспутів, годин відкритих думок, усних журналів, кінолекторіїв для ознайомлення учнів з проблемою булінгу, усних журналів, кінолекторіїв, для ознайомлення учнів з проблемою булінгу, та за для пропаганди безпечних, здорових стосунків, заснованих на взаємній повазі доброзичливості та толерантності. Залучати до цієї роботи соціально-психологічну службу, представників правоохоронних органів, служб соціального захисту, медичних установ та інших зацікавлених організацій.
Проводити просвітницьку роботу серед батьків з даної теми.
Забезпечити психологічний супровід здобувачів освіти, які стали свідками булінгу, постраждали від нього, або вчинили цькування.

Булінг (цькування), тобто діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняють стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого,

Тягне за собою накладання штрафу від 50 до 100 неоподаткованих мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.
Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене групою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення тягне за собою накладення штрафу від 100 до 200 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.
Діяння, передбачене частиною першою цієї статті вчинене групою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, тягне за собою накладання штрафу від 100 до 200 неоподаткованих мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.
Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене малолітніми або неповнолітніми особами віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років, - тягне за собою накладання штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від п’ятдесяти до ста неоподаткованих мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.
Діяння, передбачене частиною другою цієї статті, вчинене малолітніми або неповнолітніми особами віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років, - тягне за собою накладання штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від ста до двохсот неоподаткованих мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.
Неповідомлення керівником закладу освіти уповноваженим підрозділам органів національної поліції України про випадки булінгу (цькування) учасника освітнього процесу – тягне за собою накладання штрафу від п’ятдесяти до ста неоподаткованих мінімумів доходів громадян або виправні роботи на строк до одного місяця з відрахування до двадцяти процентів заробітку (Стаття 173⁴, Кодекс України про адміністративні правопорушення).

До осіб віком від шістнадцяти до вісімнадцяти років, які вчинили адміністративні правопорушення, застосовують заходи впливу, передбачені статтею 24 І цього Кодексу.

У разі вчинення особами віком від шістнадцяти до вісімнадцяти років адміністративних правопорушень, передбачених, зокрема, статтею 1734 КУАП, вони підлягають адміністративній відповідальності на загальних підставах. З урахуванням характеру вчиненого правопорушення та особи правопорушника до зазначених осіб (за винятком осіб, які вчинили правопорушення, передбачені статтею 185 і можуть бути застосовані заходи впливу, передбачені статтею 24 І цього Кодексу. Відповідно до статті 241 КУАП за вчинення адміністративних правопорушень до неповнолітніх віком від шістнадцяти до вісімнадцяти років можуть бути застосовані такі заходи впливу:

Зобов’язання публічно або в іншій формі попросити вибачення у потерпілого;
Попередження;
Догана або сувора догана;
Передача неповнолітнього під нагляд батькам або особам, які їх замінюють, чи під нагляд педагогічному або трудовому колективу за їх згодою, а також окремим громадянам на їх прохання (стаття 13 «Відповідальність неповнолітніх» КУАП).

Штрафи, які передбачено за знущання

Моральне чи фізичне насильство, агресія – 340-850 грн.
Дії з особливою жорстокістю, повторне порушення – 850-1700 грн.
Приховування вчителем факт цькування -1700-3400грн або випрані роботи строком до одного місяця з відрахування до 20% заробітку.

Якщо правопорушення вчинили неповнолітні до 16 років, штраф сплачують батьки.

Порушення	Вік	Хто несе відповідальність	Розмір штрафу	Громадські роботи
Булінг дітьми	До 14 років	Батьки	Від 850 грн. до 1700 грн. або	Від 20 до 40 годин
	Від 14 до 16 років	Батьки	Від 850 грн. до 1700 грн. або	Від 20 до 40 годин
	Понад 16 років	Діти	Від 850 грн. до 1700 грн. або	Від 20 до 40 годин
Булінг дорослими	Понад 16 років	Особисто	Від 850 грн. до 1700 грн. або	Від 20 до 40 годин
Повторний або груповий булінг	Від 14 до 16 років	Батьки	Від 850 грн. до 1700 грн. або	Від 20 до 40 годин
Повторний або груповий булінг	Понад 16 років	Особисто	Від 850 грн. до 1700 грн. або	Від 20 до 40 годин
Приховування булінгу	Керівник закладу освіти	Особисто	Від 850 грн. до 1700 грн. або	Виправні роботи до 1місяця з відрахуванням 20% заробітку

Протоколи за вчинення цього порушення уповноважені складати органи національної поліції України, а протягувати до адміністративної відповідальності будуть місцеві суди.

Дитяча лінія 116 111 або 0 8000 500 225 (з 12.00 до 16.00)

Гаряча телефонна лінія щодо булінгу 116000

Гаряча лінія з питань запобігання насильству 116123 або 800 500 335

Уповноважений верховної Ради з прав людини 0 800 50 17 20

Уповноважений Президента України з прав дитини 044 255 76 75

Центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103

Національна поліція України 102

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказом директора Ічнянської гімназії

імені Васильченка Ічнянської міської ради

№ 17 від 26.02.2020

Процедура подання учасниками освітнього процесу заяв про випадок

булінгу (цькування) та їх розгляд в Ічнянській гімназії імені Васильченка

Усі учасники освітнього процесу у разі виявлення випадків булінгу (цькування), учасниками або свідками якого вони стали, або підозрюють про його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб, в обов’язковому порядку протягом дня повідомляють директора гімназії у письмовій формі – заява.

Булінг (цькування), тобто діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого (Стаття 173^-4. Кодекс України про адміністративні правопорушення).

Типовими ознаками булінгу (цькування) є:

Систематичні (повторюваність) діяння;
Наявність сторін - кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності);
Дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.

Оформлення, подання заяв (зразок додається).

Заява заповнюється державною мовою, розбірливим почерком. Виправлення не допускаються. У заяві необхідно вказати:

Прізвище, імя, по батькові заявника, адресу фактичного проживання, контактний телефон;
Навести розгорнутий виклад фактів щодо виявлених випадків булінгу (цькування);
Зазначити дату подання заяви та підписати особисто.

Заявниками можуть бути здобувачі освіти їх батьки/законні представники, працівники освітнього закладу та інші особи.
Розгляд та неупереджене з’ясування обставин випадків булінгу (цькування) здійснюється відповідно до поданих заявниками заяв.
Заяви, що надійшли на електронну пошту отримує секретар, яка зобов’язана терміново повідомити керівника установи.
Прийом та реєстрацію поданих Заяв здійснює особисто керівник установи.
Заяви реєструються в окремому журналі реєстрації.
Розгляд Заяв здійснює керівник установи з дотриманням конфіденційності.

Розгляд заяв щодо випадків булінгу (цькування)

За заявою керівник установи видає рішення про проведення розслідування випадків булінгу (цькування) із визначенням уповноважених осіб не пізніше 3-х робочих днів з дати прийняття заяви.
У склад комісії входять педагогічні працівники (у тому числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булера, керівник установи та інші зацікавлені особи.
Комісія у своїй діяльності керується законодавством України та іншими нормативними документами і актами.
З метою розслідування випадків булінгу (цькування) уповноважені особи мають право вимагати письмові пояснення та матеріали у сторін.
Розслідування випадків булінгу (цькування) уповноваженими особами здійснюється упродовж 10-ти робочих днів з дати прийняття заяви.
Якщо Комісія визначила, що це був булінг (цькування, а не одноразовий конфлікт чи сварка, (відповідні дії носять систематичний характер), то керівник установи зобов’язаний повідомити уповноважені органи Національної поліції (ювенальна поліція) та служби у справах дітей.
У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згоден з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України із заявою, про що керівник установи має повідомити постраждалого.
Рішення Комісії приймаються більшістю її членів та реєструється в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.
Потерпілий чи його/її представник можуть звертатися відразу до уповноважених органів Національної поліції України (ювенальна поліції) та служби у справах дітей з повідомленням про випадки боулінгу (цькування).
Батьки зобов’язані виконувати рішення та рекомендації Комісії.

Директору Ічнянської гімназії імені Васильченка

Куцовері Л.В.

_________________________________________,

(прізвище ім’я, по батькові)

який(а) проживає за адресою

_________________________________________

______________________(контактний телефон)

ЗАЯВА

Я, ____________________________________________________________________

Повідомляю про випадок булінгу (цькування), учасником (свідком) якого я є, що

(потрібне підкреслити)

стався ___________________ у на _________________________________________

(дата)

___________________________________, а саме: ___________________________

______________________________________________________________________

(розгорнутий виклад фактів щодо виявлення випадків булінгу (цькування)

______________________________________________________________________

________ _____________ _________________

дата П.І.П. Підпис

Протидія булінгу

УКРАЇНА

ІЧНЯНСЬКА ГІМНАЗІЯ ІМЕНІ ВАСИЛЬЧЕНКА

******************************************************************

УКРАЇНА

ІЧНЯНСЬКА ГІМНАЗІЯ ІМЕНІ ВАСИЛЬЧЕНКА